| O Mouro | ||||||||
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| A INAUGURAÇÃO DA NOSSA CASCATA |
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| Quarta, 29 Novembro 2006 | |
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No dia 15 de Setembro de 2006, depois da sessão solene de abertura oficial do ano lectivo, houve a inauguração da cascata do nosso pátio de recreio. Na presença de professores, pais e alunos, a Dra. Leonor Amaral, que dinamizou o projecto, salientou o significado da palavra " utopia", referindo que este projecto apaixonante, que teve como lema "Pelo sonho é que vamos..." e, mais tarde, "( Re)descobrir o verde", tinha sido um projecto utópico, na medida em que se pensava irreal pela sua complexidade, mas que se tornou possível graças à acção entusiástica e cooperante de uma imensidade de pessoas que acreditaram ser possível a sua concretização: alunos, pais, professores, funcionários e outros amigos da escola, nomeadamente entre outros, o "Jardim Botânico da Ajuda" e a "Escola de Jardinagem de Lisboa", que ofereceram plantas, contribuindo desta forma para que o espaço da nossa escola fosse mais cuidado e harmonioso. Realçou todo o papel determinante do empresário, Sr. Roseiro, que, com a sua presença e generosidade constantes, tornou possível um sonho antigo. Por isso, o Clube de Jornalismo decidiu entrevistar a Dra. Leonor para nos contar mais pormenores sobre este seu sonho.1 - Clube de Jornalismo - Porquê uma cascata no nosso pátio de recreio? Dra. Leonor - A ideia surgiu como estratégia de prevenção de comportamentos desviantes de uma turma problemática e da preocupação com a humanização do ambiente e o enriquecimento da vida escolar, num contexto em que a floresta, que rodeava a nossa escola, fora abatida e era preciso criar condições que favorecessem a recuperação do espaço natural envolvente e pudessem propiciar uma nova forma de estar. A ideia da cascata partiu dos próprios alunos e pais que reconheceram existir na localidade ausência de zonas verdes e a necessidade de eles encontrarem no espaço escola um lugar aprazível, que pudesse propiciar uma atitude de não-violência, estimuladora de uma nova postura social. Este projecto enquadra-se num anterior, quando da construção do nosso jardim do lago, que foi inaugurado no décimo aniversário da escola. 2 - Clube de Jornalismo - Quem colaborou na construção da cascata? Dra. Leonor - Sempre houve uma colaboração muito estreita entre pais, alunos, funcionários e professores, que é importante realçar e agradecer. Era preciso elaborar um projecto. Já tínhamos a empresa do Sr. Roseiro, que iria apoiar sob o ponto de vista técnico e financeiro a construção da cascata. Quando a professora Maria João Rosales chegou à escola, entusiasmada com o projecto, lançou-se ao trabalho e nasceu o esboço, que depois foi concretizado com a participação de voluntários nos fins-de-semana e também de alguns trabalhadores estrangeiros que adoraram trabalhar na nossa escola. A professora Emília Torgal e os seus alunos, acompanhados da professora Maria Trindade, carregaram pedras, colocaram cimento e ajudaram na obra. Todo este trabalho foi sempre acompanhado e supervisionado pelo empenhamento do Sr. Roseiro, ao qual estamos profundamente gratos porque, ao longo de seis anos, deu toda a força para que este sonho se tornasse realidade. Exemplos como este deixam a comunidade mais rica e mais aberta ao mundo e aos outros. Falta ainda "bordar" a zona envolvente com plantas, mas a cascata já canta! 3- Clube de Jornalismo - O sonho concretizou-se, já existe a cascata. Qual a reacção dos alunos e dos professores? Dra. Leonor - A expectativa era grande e a pergunta surgia: "Professora, quando é que temos a cascata?" Mas todos os projectos são únicos e a imprevisibilidade está na ordem do dia. Tinha que ser! E assim foi. Agora, até os passarinhos vêm tomar banho à escola e regalam os seus biquitos no meio da algazarra da pequenada. Nada os afugenta e são cada vez mais... Depois dos ninhos já colocados pelos meninos nos pinheirinhos da encosta, muitos outros vão acontecer... 4 - Clube de Jornalismo - Muito obrigado Dra. Leonor pela sua colaboração com o nosso clube e pela sua dedicação à nossa escola. Clube de jornalismo |
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